Страх - это многоуровневая программа, имеющая сложную систему нейро-физиологических взаимодействий. Главные паттерны, содержащие в себе реакции страха, закладываются в детстве. Поэтому главным принципом детского обучения является не запугивание детей (психотравматический опыт), а обучение тому, как легко справляться с подобными состояниями (психоадаптивный опыт).